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  • 专业课教师日常教学(中医药学)

    专业课教师日常教学(中医药学)

    中医药学发源于中国,有着数千年的悠久历史,是中华名族传统文化的重要组成部分,是中华名族在长期的生产、生活和医疗实践中,认识生命、维护健康、防治疾病宝贵经验的积累和总结,对...[详细内容]

    日期:2019.04.13
  • 专业课教师日常教学(妇产科妇理)

    专业课教师日常教学(妇产科妇理)

    妇产科护理是一门诊断并处理妇女对现存和潜在健康问题的反应,为妇女健康提供服务的科学,是现代护理学的重要组成部分。妇产科护理的服务对象包括生命各阶段不同健康状况的女性,以及...[详细内容]

    日期:2019.04.13
  • 专业课教师日常教学(妇产科综合护理)

    专业课教师日常教学(妇产科综合护理)

    妇产科综合护理是疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用学科。其研究内容及范畴涉及影响人类健康的生物、心理、社会等各个方面的因素,通过应用科学的...[详细内容]

    日期:2019.04.13
  • 专业课教师日常教学(针炙推拿)

    专业课教师日常教学(针炙推拿)

    针灸推拿技术是针灸技术与推拿技术的合称,是以中医理论为指导,以经络学说和腧穴学说为基础,从中医整体观念和辩证论治的角度出发,运用针灸、艾灸、推拿等方法,在经络、穴位或病变...[详细内容]

    日期:2019.04.13
  • 专业课教师日常教学(外科护理)

    专业课教师日常教学(外科护理)

    外科护理作为中等职业教育护理、助产专业技能课程,有其严谨的系统性、科学性,还有其职业性和社会性。外科护理是以外科疾病病人和有潜在外科疾病的人为主要服务对象,学习诊断和处理...[详细内容]

    日期:2019.04.13
  • 专业课教师日常教学(解剖生理学)

    专业课教师日常教学(解剖生理学)

    系统解剖学阐述正常人体器官的形态结构,生理功能及其生长发育规律的科学;生理学研究生物体生命活动现象和功能活动变化的规律的科学;组织学研究机体微细机构以及其相关功能的科学;...[详细内容]

    日期:2019.04.13